Το Beginners Computational Thinking Test (BCTt· Zapata-Cáceres κ.ά., 2020, 2021) μπορεί να αξιοποιηθεί ως εργαλείο προέλεγχου και μετέλεγχου «στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, κυρίως στις πρώτες τάξεις (5 ως 10 ετών)» (Zapata-Cáceres κ.ά., 2020, σ. 1913).
Αποτελείται από 25 ερωτήσεις, χωρισμένες σε 6 ομάδες (βλ. Πίνακα 1), καθεμία από τις οποίες αναφέρεται σε μία διαφορετική υπολογιστική έννοια. Κάθε ερώτηση έχει 4 επιλογές απάντησης και μόνο μία απ’ αυτές είναι σωστή. Για τη χορήγηση του εργαλείου έχει αναπτυχθεί πρωτόκολλο, στο οποίο περιλαμβάνονται αναλυτικές οδηγίες επεξήγησης των ερωτήσεων καθεμίας ομάδας υπολογιστικών εννοιών.
H εξέταση των ψυχομετρικών ιδιοτήτων της ελληνικής έκδοσης της κλίμακας BCTt έδειξε ότι η τελευταία αποτελεί ένα έγκυρο και αξιόπιστο εργαλείο για την αξιολόγηση εννοιών της ΥΣ μαθητών/τριών της Α’, Β’ και Γ’ τάξης του δημοτικού σχολείου. Ειδικότερα:
- Ως προς την εγκυρότητα περιεχομένου, η ομάδα εμπειρογνωμόνων έκρινε πως οι ερωτήσεις της κλίμακας είναι απόλυτα συναφείς με τις έννοιες που αξιολογούν, ενώ η επιβεβαιωτική ανάλυση παραγόντων (εγκυρότητα εννοιολογικής κατασκευής) έδειξε ότι η κλίμακα παρουσιάζει αποδεκτή προσαρμογή για τις τάξεις Α’ έως Γ’, αλλά καλύτερη για την Α’ και τη Β’.
- Αναφορικά με την αξιοπιστία της προσαρμοσμένης κλίμακας, φαίνεται πως αυτή περιλαμβάνει ερωτήματα κλιμακούμενης δυσκολίας, τα οποία διαθέτουν και διακριτική ικανότητα. Ακόμα, η ελληνική έκδοση της κλίμακας BCTt διαθέτει άριστο βαθμό εσωτερικής συνέπειας και αξιοπιστία εξέτασης- επανεξέτασης.